Karim A. KHAIDAROV

S-mail: 17/53, Kenessary st., Borovoye, Aqmola obl., 476433, Kazakhstan
s u b m i t     m e s s a g e
Phone: +7-71630-71-7-81
fax: +7-71630-72-4-27

Karim Khaidarov

CONTENTS:

FUNCTIONAL/CHRONOLOGICAL RESUME

SCIENTIFIC EXPERIENCE

1993 - Present time: PRIVATE BOURABAI RESEARCH INSTITUTION (Borovoye, Aqmola obl.)

1987 - 1992: GEOPHYSICAL OBSERVATORY OF NATIONAL NUCLEAR CENTER (Borovoye)

1974 - 1989: MINING INSTITUTE OF KAZAKH ACADEMY OF SCIENCES (Almaty)

PROGRAMMING EXPERIENCE

1993 - Present time: PRIVATE BOURABAI RESEARCH INSTITUTION (Borovoye, Aqmola obl.)

1987 - 1992: GEOPHYSICAL OBSERVATORY OF NATIONAL NUCLEAR CENTER (Borovoye)

1974 - 1989: MINING INSTITUTE OF KAZAKH ACADEMY OF SCIENCES (Almaty)

ENGINEER EXPERIENCE

EDUCATION

1983 - 1985: ML-UNIVERSITY (Almaty)

Diploma on classic philosophy.

1980 - 1983: POSTGRADUATE STUDIES OF MINING INSTITUTE (Almaty)

Candidate dissertation on pattern recognition.

1969 - 1974: KAZAKH POLYTECHNICAL INSTITUTE (Almaty)

1959 - 1969: Almaty High (Full Secondary) School N 116

Certificate attained for passing school-leaving examinations (Gold Medal).

CURRICULUM VITAE

N

Dates of employment

Company name

Job title and description

Begin

End

14

11-Jan-93

Present time

Private Bourabai Research Institution , Borovoye

Director *

13

16-Feb-92

10-Jan-93

"Dominanta" Small Venture, Borovoye

Scientific adviser

12

01-Feb-90

09-Feb-92

Geophysical Observatory Borovoye of the National Nuclear Center, Borovoye

Research director

11

04-May-89

31-Jan-90

Expedition N4 of Special Sector of the Institute of Earth Physics of Academy of Sciences of the USSR, (Now it is the Geophysical Observatory Borovoye of NNC), Borovoye

Senior research scientist

10

01-Jun-88

03-May-89

Mining Institute of Kazakh Academy of Sciences, Alma-Ata (Now is Almaty)

Senior res. sci., Dep. of Automat. of Sci.Researches

9

01-Jan-87

31-May-88

Mining Institute of Kazakh Academy of Sciences, Alma-Ata

Res. scientist, Dep. of Automat. of Sci.Researches

8

13-Oct-83

31-Dec-86

Mining Institute of Kazakh Academy of Sciences, Alma-Ata

Research scientist of Automat. Systems Lab.

7

16-Dec-83

12-Oct-86

Mining Institute of Kazakh Academy of Sciences, Alma-Ata

Junior research scientist of Automat. Lab.

6

15-Oct-78

15-Dec-83

Mining Institute of Kazakh Academy of Sciences, Alma-Ata

Post-graduate (continue)

5

01-Sep-78

11-Sep-80

Soviet Army (Military service call-up)

Commander of radar repair sect.

4

01-Jun-78

31-Aug-78

Mining Institute of Kazakh Academy of Sciences, Alma-Ata

 Post-graduate

3

01-Jun-76

31-May-78

Mining Institute of Kazakh Academy of Sciences, Alma-Ata

 Junior research scientist of Automat. Lab

2

28-Oct-74

31-May-76

Mining Institute of Kazakh Academy of Sciences, Alma-Ata

 Senior engineer of Automat. Lab.

1

03-Oct-74

27-Oct-74

Mining Institute of Kazakh Academy of Sciences, Alma-Ata

Engineer of Information Systems Lab.

Additional jobs:
- research editor of Kazakhstan innovative journal "YEST IDEA!" (THERE IS IDEA!), 2009 - 2010
- Leading researcher of Kazakh Agroforestry Res. Inst., 1997 - 2000
- Chief of Central Lab of earthquake forecast, Sci.-Prod. Complex "Prognos", 2005 - 2007


Знаете ли Вы, в чем фокус эксперимента Майкельсона?
Эксперимент А. Майкельсона, Майкельсона - Морли - действительно является цирковым фокусом, загипнотизировавшим физиков на 120 лет.

Дело в том, что в его постановке и выводах произведена подмена, аналогичная подмене в школьной шуточной задачке на сообразительность, в которой спрашивается:
- Cколько яблок на березе, если на одной ветке их 5, на другой ветке - 10 и так далее
При этом внимание учеников намеренно отвлекается от того основополагающего факта, что на березе яблоки не растут, в принципе.
В эксперименте Майкельсона ставится вопрос о движении эфира относительно покоящегося в лабораторной системе интерферометра. Однако, если мы ищем эфир, как базовую материю, из которой состоит всё вещество интерферометра, лаборатории, да и Земли в целом, то, естественно, эфир тоже будет неподвижен, так как земное вещество есть всего навсего определенным образом структурированный эфир, и никак не может двигаться относительно самого себя.
Удивительно, что этот цирковой трюк овладел на 120 лет умами физиков на полном серьезе, хотя его прототипы есть в сказках-небылицах всех народов всех времен, включая барона Мюнхаузена, вытащившего себя за волосы из болота, и призванных показать детям возможные жульничества и тем защитить их во взрослой жизни. Подробнее читайте в FAQ по эфирной физике.
НОВОСТИ ФОРУМА

Форум Рыцари теории эфира


Рыцари теории эфира
 10.11.2021 - 12:37: ПЕРСОНАЛИИ - Personalias -> WHO IS WHO - КТО ЕСТЬ КТО - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:36: СОВЕСТЬ - Conscience -> РАСЧЕЛОВЕЧИВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА. КОМУ ЭТО НАДО? - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:36: ВОСПИТАНИЕ, ПРОСВЕЩЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ - Upbringing, Inlightening, Education -> Просвещение от д.м.н. Александра Алексеевича Редько - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:35: ЭКОЛОГИЯ - Ecology -> Биологическая безопасность населения - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:34: ВОЙНА, ПОЛИТИКА И НАУКА - War, Politics and Science -> Проблема государственного терроризма - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:34: ВОЙНА, ПОЛИТИКА И НАУКА - War, Politics and Science -> ПРАВОСУДИЯ.НЕТ - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:34: ВОСПИТАНИЕ, ПРОСВЕЩЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ - Upbringing, Inlightening, Education -> Просвещение от Вадима Глогера, США - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:18: НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ - New Technologies -> Волновая генетика Петра Гаряева, 5G-контроль и управление - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:18: ЭКОЛОГИЯ - Ecology -> ЭКОЛОГИЯ ДЛЯ ВСЕХ - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:16: ЭКОЛОГИЯ - Ecology -> ПРОБЛЕМЫ МЕДИЦИНЫ - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:15: ВОСПИТАНИЕ, ПРОСВЕЩЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ - Upbringing, Inlightening, Education -> Просвещение от Екатерины Коваленко - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:13: ВОСПИТАНИЕ, ПРОСВЕЩЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ - Upbringing, Inlightening, Education -> Просвещение от Вильгельма Варкентина - Карим_Хайдаров.
Bourabai Research - Технологии XXI века Bourabai Research Institution