Соединения с источниками данных в Rave Reports

Если отчет Rave Reports должен отображать данные из какого-либо источника данных, на этапе разработки в визуальной среде в проект отчета должны быть добавлены специальные объекты, обеспечивающие соединение с источником данных и формирование набора данных, который затем отображается в отчете.

В Rave Reports существуют два типа соединений с источниками данных (рис. 26.1):

В обоих случаях соединение инкапсулировано в объекте визуальной среды, а различаются только способы доступа к данным и набор компонентов, необходимый для этого.

При соединении через драйвер Rave Reports проект отчета на этапе разработки и ядро генератора отчетов на этапе выполнения используют драйверы, которые реализованы в виде файлов с расширением rvd. Именно наличие этих файлов предопределяет выбор технологий доступа к данным при создании объекта соединения в среде разработки (рис. 26.2). В стандартную поставку Rave Reports 5.0 входят драйверы для следующих технологий доступа к данным:

Рис. 26.1. Соединения с источниками данных в отчете Rave Reports

При соединении через компоненты в Delphi сначала необходимо создать объект просмотра Direct Data View, который реализует прямой доступ к набору данных на основе активного соединения в приложении Delphi. При этом соединение может быть создано на основе любой доступной в Delphi технологии доступа к данным. Это позволяет сделать набор компонентов Rave Reports на странице Rave Палитры компонентов Delphi. Это следующие технологии доступа к данным:

За визуализацию данных в отчете отвечают специализированные элементы оформления, расположенные на странице Report Палитры инструментов визуальной среды Rave Reports. Они связываются с полями объекта просмотра данных, созданного разработчиком. Это может быть просмотр на основе запроса SQL, созданного разработчиком, или прямой просмотр набора данных Delphi. Просмотр объединяет нужные поля из таблиц, которые доступны через соединение с источником данных (см. гл. 24). Для этого используется свойство Dataview элементов оформления.

 


Знаете ли Вы, что, как не тужатся релятивисты, CMB (космическое микроволновое излучение) - прямое доказательство существования эфира, системы абсолютного отсчета в космосе, и, следовательно, опровержение Пуанкаре-эйнштейновского релятивизма, утверждающего, что все ИСО равноправны, а эфира нет. Это фоновое излучение пространства имеет свою абсолютную систему отсчета, а значит никакого релятивизма быть не может. Подробнее читайте в FAQ по эфирной физике.

НОВОСТИ ФОРУМА

Форум Рыцари теории эфира


Рыцари теории эфира
 10.11.2021 - 12:37: ПЕРСОНАЛИИ - Personalias -> WHO IS WHO - КТО ЕСТЬ КТО - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:36: СОВЕСТЬ - Conscience -> РАСЧЕЛОВЕЧИВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА. КОМУ ЭТО НАДО? - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:36: ВОСПИТАНИЕ, ПРОСВЕЩЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ - Upbringing, Inlightening, Education -> Просвещение от д.м.н. Александра Алексеевича Редько - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:35: ЭКОЛОГИЯ - Ecology -> Биологическая безопасность населения - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:34: ВОЙНА, ПОЛИТИКА И НАУКА - War, Politics and Science -> Проблема государственного терроризма - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:34: ВОЙНА, ПОЛИТИКА И НАУКА - War, Politics and Science -> ПРАВОСУДИЯ.НЕТ - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:34: ВОСПИТАНИЕ, ПРОСВЕЩЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ - Upbringing, Inlightening, Education -> Просвещение от Вадима Глогера, США - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:18: НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ - New Technologies -> Волновая генетика Петра Гаряева, 5G-контроль и управление - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:18: ЭКОЛОГИЯ - Ecology -> ЭКОЛОГИЯ ДЛЯ ВСЕХ - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:16: ЭКОЛОГИЯ - Ecology -> ПРОБЛЕМЫ МЕДИЦИНЫ - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:15: ВОСПИТАНИЕ, ПРОСВЕЩЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ - Upbringing, Inlightening, Education -> Просвещение от Екатерины Коваленко - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:13: ВОСПИТАНИЕ, ПРОСВЕЩЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ - Upbringing, Inlightening, Education -> Просвещение от Вильгельма Варкентина - Карим_Хайдаров.
Bourabai Research - Технологии XXI века Bourabai Research Institution