Cls
 
Clears the screen in both text modes and graphics modes

Syntax

Declare Sub Cls ( ByVal mode As Integer = 1 )

Usage

Cls mode

Parameters

mode
A optional numeric variable with a value from 0 to 2. If omitted, it defaults to 1.

Description

An optional mode parameter may be given,

If omitted, Cls clears either the text or graphics viewport. If a graphics viewport has been defined using the View (Graphics) statement, the graphics viewport is cleared. Otherwise, the text viewport, defined by View Print, is cleared. (If there is no explicit text viewport defined, the entire screen is cleared.)

If 0, clears the entire screen

If 1, clears the graphics viewport if defined. Otherwise, clears the text viewport

If 2, clears the text viewport


Example

'' set the color to light grey text on a blue background
Color 7, 1

'' clear the screen to the background color
Cls

'' print text in the center of the screen
Locate 12, 33
Print "Hello Universe!"


In graphics modes, if you want to clear the entire screen to color 0, it can be faster using Clear to write zeroes to the screen memory than calling Cls.

Dim scrbuf As Byte Ptr, scrsize As Integer
Dim As Integer scrhei, scrpitch
Dim As Integer r = 0, dr = 1

ScreenRes 640, 480, 8

scrbuf = ScreenPtr: Assert( scrbuf <> 0 )
ScreenInfo( , scrhei, , , scrpitch )
scrsize = scrpitch * scrhei

Do
    
    '' lock the screen (must do this while working directly on screenbuffer)
    ScreenLock
        
        '' clear the screen (could use Cls here):
        Clear *scrbuf, 0, scrsize
        
        '' draw circle
        Circle (320, 240), r
        
    ScreenUnlock
    
    '' grow/shrink circle radius
    r += dr
    If r <= 0 Then dr = 1 Else If r >= 100 Then dr = -1
    
    '' short pause in each frame (prevents hogging the CPU)
    Sleep 1, 1
    
    '' run loop until user presses a key
Loop Until Len(Inkey) > 0


Differences from QB

  • None

See also

Знаете ли Вы, что релятивизм (СТО и ОТО) не является истинной наукой? - Истинная наука обязательно опирается на причинность и законы природы, данные нам в физических явлениях (фактах). В отличие от этого СТО и ОТО построены на аксиоматических постулатах, то есть принципиально недоказуемых догматах, в которые обязаны верить последователи этих учений. То есть релятивизм есть форма религии, культа, раздуваемого политической машиной мифического авторитета Эйнштейна и верных его последователей, возводимых в ранг святых от релятивистской физики. Подробнее читайте в FAQ по эфирной физике.

НОВОСТИ ФОРУМА

Форум Рыцари теории эфира


Рыцари теории эфира
 10.11.2021 - 12:37: ПЕРСОНАЛИИ - Personalias -> WHO IS WHO - КТО ЕСТЬ КТО - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:36: СОВЕСТЬ - Conscience -> РАСЧЕЛОВЕЧИВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА. КОМУ ЭТО НАДО? - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:36: ВОСПИТАНИЕ, ПРОСВЕЩЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ - Upbringing, Inlightening, Education -> Просвещение от д.м.н. Александра Алексеевича Редько - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:35: ЭКОЛОГИЯ - Ecology -> Биологическая безопасность населения - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:34: ВОЙНА, ПОЛИТИКА И НАУКА - War, Politics and Science -> Проблема государственного терроризма - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:34: ВОЙНА, ПОЛИТИКА И НАУКА - War, Politics and Science -> ПРАВОСУДИЯ.НЕТ - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:34: ВОСПИТАНИЕ, ПРОСВЕЩЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ - Upbringing, Inlightening, Education -> Просвещение от Вадима Глогера, США - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:18: НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ - New Technologies -> Волновая генетика Петра Гаряева, 5G-контроль и управление - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:18: ЭКОЛОГИЯ - Ecology -> ЭКОЛОГИЯ ДЛЯ ВСЕХ - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:16: ЭКОЛОГИЯ - Ecology -> ПРОБЛЕМЫ МЕДИЦИНЫ - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:15: ВОСПИТАНИЕ, ПРОСВЕЩЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ - Upbringing, Inlightening, Education -> Просвещение от Екатерины Коваленко - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:13: ВОСПИТАНИЕ, ПРОСВЕЩЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ - Upbringing, Inlightening, Education -> Просвещение от Вильгельма Варкентина - Карим_Хайдаров.
Bourabai Research - Технологии XXI века Bourabai Research Institution