к оглавлению

Упражнения. Счетчики и триггеры

Задача 1.

Предложите схему на основе RS-триггера, которая даст возможность запомнить появление хотя бы одного кратковременного перерыва (спада к нулю) напряжения 5 В, которое подается на вход схемы. Проверьте полученное решение с помощью Electronics Workbench.

Задача 2.

Предложите схему на основе RS-триггера, которая даст возможность запомнить появление хотя бы одного импульса помехи в контролируемой линии. Проверьте полученное решение с помощью Electronics Workbench.

Задача 3.

На рис. 14.20 приведена схема счетчика с коэффициентом пересчета 5. Предложите иные способы построения счетчиков с таким же коэффициентом пересчета. Проверьте полученное решение с помощью Electronics Workbench.

Задача 4.

Разработайте схему, соберите ее и проверьте работу счетчиков со следующими последовательностями изменения состояний:

а) 1, 2, 3, 4, 5 6)2,3,4,5,6 в) 3,4, 5,6, 7 г) 4, 5, 6, 7,0

д) 0,4, 5, 6, 7 е)0, 1, 5,6, 7 ж)0, 1,2,6, 7 3)0, 1,2,3, 7.

Все остальные состояния, не принадлежащие указанным множествам, запрещены. Задача 5.

Разработайте схему, соберите ее и проверьте работу счетчика с Ксч'^5, взяв за основу счетчик на вычитание со следующими последовательностями изменения состояний:

а) 7, 6, 5, 4,3 6)6,5,4,3,2 в) 5, 4, 3, 2, 1 г) 4. 3,2, 1,0

Д) 3,2, 1,0, 7 е)2, 1,0, 7,6 ж) 1, 0, 7, 6, 5 з)0, 7,6,5,4.

Задача 6.

Разработайте схему и проверьте работу суммирующего счетчика с числом состояний 6 (Ксч=6) для следующих последовательностей состояний:

а) О, 1, 2,3,4, 5 б) 1, 2, 3, 4, 5, 6 в)2,3,4,5,6, 7 г) 0,1, 4, 5, 6, 7

д)0, 1,2,3,6, 7 е)0,3,4, 5,6, 7 ж) 1,2, 3, 5,6, 7 3)1,3,4,5,6,7.

Задача 7.

Выполните предыдущее упражнение на основе вычитающего счетчика (порядок счета изменить на противоположный).

Задача 8

Разработайте схему преобразователя выходных кодов регистра Джонсона в сигналы 1,2,3,4,5,6 в соответствии с диаграммами рис. 14.27. Схема преобразователя должна быть минимизирована с учетом избыточных состояний сигналов Ql, Q2 и Q3.

Electronics Workbench V 5.12

Задача 9.

Разработайте, соберите и проверьте работу преобразователя выходных кодов счетчика на 6 в сигналы 1, 2, 3, 4, 5 и 6 в соответствии с диаграммами рис. 14.28. Схему преобразователя минимизируйте с учетом избыточных состояний счетчика.

Electronics Workbench V 5.12

к оглавлению


Знаете ли Вы, что такое "Большой Взрыв"?
Согласно рупору релятивистской идеологии Википедии "Большой взрыв (англ. Big Bang) - это космологическая модель, описывающая раннее развитие Вселенной, а именно - начало расширения Вселенной, перед которым Вселенная находилась в сингулярном состоянии. Обычно сейчас автоматически сочетают теорию Большого взрыва и модель горячей Вселенной, но эти концепции независимы и исторически существовало также представление о холодной начальной Вселенной вблизи Большого взрыва. Именно сочетание теории Большого взрыва с теорией горячей Вселенной, подкрепляемое существованием реликтового излучения..."
В этой тираде количество нонсенсов (бессмыслиц) больше, чем количество предложений, иначе просто трудно запутать сознание обывателя до такой степени, чтобы он поверил в эту ахинею.
На самом деле взорваться что-либо может только в уже имеющемся пространстве.
Без этого никакого взрыва в принципе быть не может, так как "взрыв" - понятие, применимое только внутри уже имеющегося пространства. А раз так, то есть, если пространство вселенной уже было до БВ, то БВ не может быть началом Вселенной в принципе. Это во-первых.
Во-вторых, Вселенная - это не обычный конечный объект с границами, это сама бесконечность во времени и пространстве. У нее нет начала и конца, а также пространственных границ уже по ее определению: она есть всё (потому и называется Вселенной).
В третьих, фраза "представление о холодной начальной Вселенной вблизи Большого взрыва" тоже есть сплошной нонсенс.
Что могло быть "вблизи Большого взрыва", если самой Вселенной там еще не было? Подробнее читайте в FAQ по эфирной физике.

НОВОСТИ ФОРУМА

Форум Рыцари теории эфира


Рыцари теории эфира
 10.11.2021 - 12:37: ПЕРСОНАЛИИ - Personalias -> WHO IS WHO - КТО ЕСТЬ КТО - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:36: СОВЕСТЬ - Conscience -> РАСЧЕЛОВЕЧИВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА. КОМУ ЭТО НАДО? - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:36: ВОСПИТАНИЕ, ПРОСВЕЩЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ - Upbringing, Inlightening, Education -> Просвещение от д.м.н. Александра Алексеевича Редько - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:35: ЭКОЛОГИЯ - Ecology -> Биологическая безопасность населения - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:34: ВОЙНА, ПОЛИТИКА И НАУКА - War, Politics and Science -> Проблема государственного терроризма - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:34: ВОЙНА, ПОЛИТИКА И НАУКА - War, Politics and Science -> ПРАВОСУДИЯ.НЕТ - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 12:34: ВОСПИТАНИЕ, ПРОСВЕЩЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ - Upbringing, Inlightening, Education -> Просвещение от Вадима Глогера, США - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:18: НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ - New Technologies -> Волновая генетика Петра Гаряева, 5G-контроль и управление - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:18: ЭКОЛОГИЯ - Ecology -> ЭКОЛОГИЯ ДЛЯ ВСЕХ - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:16: ЭКОЛОГИЯ - Ecology -> ПРОБЛЕМЫ МЕДИЦИНЫ - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:15: ВОСПИТАНИЕ, ПРОСВЕЩЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ - Upbringing, Inlightening, Education -> Просвещение от Екатерины Коваленко - Карим_Хайдаров.
10.11.2021 - 09:13: ВОСПИТАНИЕ, ПРОСВЕЩЕНИЕ, ОБРАЗОВАНИЕ - Upbringing, Inlightening, Education -> Просвещение от Вильгельма Варкентина - Карим_Хайдаров.
Bourabai Research - Технологии XXI века Bourabai Research Institution