Ферроики - класс кристаллич. твёрдых тел, в к-рых фазовый переход 2-го рода сопровождается изменением только
точечной (поворотной) симметрии. Наряду с поворотной
симметрией при фазовом переходе может меняться и т р а н с л я ц и о н н а я
с и м м е т р и я. В этом случае говорят о ч а с т и ч н ы х Ф. К п о л н ы
м Ф. относятся кристаллы, в к-рых изменение симметрии при фазовом переходе происходит
только за счёт поворотной симметрии. Кристаллы, в к-рых при фазовых переходах
изменяется только трансляционная симметрия, наз. не-ф е р р о и к а м и.
При любом фазовом переходе
2-го рода (или 1-го рода, близкого ко 2-му) происходит потеря элементов симметрии,
т. е. группа симметрии новой фазы является частью (подгруппой) группы симметрии
исходной фазы (см. Симметрия кристаллов ).В результате потери элементов
поворотной симметрии кристалл приобретает новые свойства, связанные с возникновением
в новой, менее симметричной фазе спонтанной макроскопич. переменной M,
отсутствующей в исходной фазе. В случае магнитного фазового перехода М может
совпадать со спонтанной намагниченностью (см. Ферромагнетик ),в случае
сегнетоэлектрич. фазового перехода-со спонтанной электрич. поляризацией (см.
Сегнетоэлектрики ),в случае структурного фазового перехода-с тензором
деформации (см. Сегнетоэла-стыки)и т.д. Соответствующие фазы, а также
сами фазовые переходы наз. ферромагнитными, ферроэлектриче-скими и ферроупругими.
Величина М в общем случае является тензором. В случае ферромагнетиков и ферроэлектриков это тензор первого ранга (вектор), в случае сегнетоэластиков - тензор второго ранга, совпадающий с тензором деформации. Если М -тензор ранга >=3, то говорят о Ф. в ы с ш е г о п о р я д к а. Эксперим. определение типа Ф. обычно осуществляется методом исследования кристаллов во внеш. полях, "пере-ключающих" доменную структуру, возникающую при фа-зовом переходе с понижением поворотной симметрии. Примеры Ф. разного порядка приведены в табл.
Дело в том, что в его постановке и выводах произведена подмена, аналогичная подмене в школьной шуточной задачке на сообразительность, в которой спрашивается:
- Cколько яблок на березе, если на одной ветке их 5, на другой ветке - 10 и так далее
При этом внимание учеников намеренно отвлекается от того основополагающего факта, что на березе яблоки не растут, в принципе.
В эксперименте Майкельсона ставится вопрос о движении эфира относительно покоящегося в лабораторной системе интерферометра. Однако, если мы ищем эфир, как базовую материю, из которой состоит всё вещество интерферометра, лаборатории, да и Земли в целом, то, естественно, эфир тоже будет неподвижен, так как земное вещество есть всего навсего определенным образом структурированный эфир, и никак не может двигаться относительно самого себя.
Удивительно, что этот цирковой трюк овладел на 120 лет умами физиков на полном серьезе, хотя его прототипы есть в сказках-небылицах всех народов всех времен, включая барона Мюнхаузена, вытащившего себя за волосы из болота, и призванных показать детям возможные жульничества и тем защитить их во взрослой жизни. Подробнее читайте в FAQ по эфирной физике.
|
|
 |
